Pour préparer cette réunion qui a lieu très tôt pour nos CP, je garde ma trame habituelle et j'ajoute les points qui me semblent importants : l'apprentissage de la lecture, les devoirs, la transition maternelle-primaire notamment. 

Je vous propose d'abord ma trame écrite, que je garde pour ne pas chercher mes mots. 

Mon power-point que je diffuserai lors de la réunion est trop lourd pour être publié ici. Vous pouvez le consulter sous ce lien Canva : ma présentation

Les parents repartiront avec un petit flyer qui reprend les grandes lignes de ce qui aura été dit. 

J'avais envie de refaire mes étiquettes d'emploi du temps avec de la couleur et quelque chose qui ne soit pas fixe ! Donc voilà, il y a des rectangles de couleur qui ne bougent pas, ils sont fixés sur ma porte de classe et à côté je vais installer une pochette avec plusieurs étiquettes. Il y aura les heures et tous les quarts d'heures. Je vais aussi y mettre les matières et sous domaines que je vais pouvoir changer à ma guise !

Affichage emploi du temps

Je vous propose un petit montage tout simple réalisé en 10 minutes !
Vous le savez, j'aime l'apparence des classes américaines. Je les trouve sublimes ! C'est donc en m'en inspirant que j'ai créé cette petite bordure de tableau toute simple ! J'ai 2 tableaux dans ma classe et je m'en servirai aussi (peut-être) pour encadrer les affichages de sons. 

Bordures de tableau

Voici quelques idées concernant mon projet autour des contes. 

Comme en maternelle, nous partirons d'un album pour chaque période et j'ai essayé de définir des thèmes. Il y a aussi un peu de pluridisciplinarité afin de faire sens pour les élèves. Nous pourrons ainsi raconter des histoires pour faire apprendre le codage par exemple : le petit chaperon rouge s'est perdu dans la forêt. Il faut l'emmener chez sa grand-mère en évitant le loup ... 

Quelques pistes également pour les arts plastiques. J'ai essayé de me rapprocher le plus possible de mon programme de géométrie. Je n'ai pas inséré la symétrie, j'ai peur que cela fasse beaucoup mais si j'ai le temps cette notion sera aussi introduire au projet :)

Le fil conducteur de se projet est la réalisation d'une production écrite commune à la classe. Projet déjà réalisé mais avec des ce1-ce2 et sans vraiment de progression bien claire. Cette fois, je sais où je vais et je pense qu'avec des enfants tout juste entrant dans la lecture, je dois étaler ce projet sur l'année en le préparant bien en amont avec eux à l'oral !

Il m'avait manqué ce petit chat et toutes ses aventures ! Avec mes petits CP, nous allons le retrouver, cette fois au pays des contes.

Nous travaillerons les dictées au quotidien. D'abord avec des petits textes au moment de la découverte des graphèmes (ces textes sont en court d'élaboration ! :D ). Puis, chaque jour un petit mot à connaître. Les enfants auront une fiche de préparation de dictée, celle-ci ne sera pas obligatoire mais les mots et les phrases sont donnés. Ces mots seront dictés sous la forme de petits jeux au tableau, parfois de manière collective parfois en individuel sur l'ardoise ou le cahier du jour. Puis, le vendredi aura lieu la dictée bilan. Il s'agit d'une phrase, elle aussi présente dans les fiches données en devoir. Celle-ci sera dictée dans le cahier du jour et c'est maîtresse ou (vers la fin de l'année) un camarade qui corrige.  

 J'ai suivi la progression de Piano et l'ordre des phonèmes étudiés en classe. Il y a 3 niveaux de dictée : 

1- pour les enfants fragiles, je ne demande que les mots vus en classe. 

2- pour les enfants sans difficulté, ils ont une petite phrase à la fin de chaque semaine. 

3 - pour les enfants qui ont besoin d'être nourris et qui lisent déjà couramment. Nous nous attarderons surtout aux premières bases de la grammaire et de l'orthographe. 

Dictées au pays des contes

Fiches de préparation de dictée au pays des contes